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O livro de "Ciências
- um caminho para a cidadania" tem como pressuposto que o conhecimento
científico não é um produto acabado e inquestionável.
O ponto de partida evidenciado no livro é o cotidiano do
aluno jovem e adulto, cujo referencial básico é o
trabalho.
Nessa perspectiva, teve-se a preocupação
de proporcionar ao alfabetizando atividades e/ou situações-problema
que conduzam à compreensão da realidade do seu cotidiano.
Para isso foram elencados temas e atividades
significativas que giram em torno de unidades temáticas:
- O mundo em transformação:
cidadania e qualidade de vida
- As novas necessidades: avanços científicos e tecnológicos
Os textos, ricos e variados, giram
em torno de temas geradores cujo ponto de partida é a vivência
do aluno, evidenciada através das necessidades humanas e
das novas necessidades representadas pelo avanço científico
e tecnológico.
Os conteúdos desenvolvidos foram criteriosamente
selecionados e seqüenciados, tendo em vista os seguintes critérios:
- Relação homem x natureza
- Relação homem x homem
Estas duas relações norteiam
o trabalho com os conceitos básicos e essenciais, que devem
ser abordados no Processo de Alfabetização proporcionando
a articulação vertical e horizontal dos conteúdos.
Os conceitos básicos e essenciais são abordados de
forma ampla, generalizada e, no decorrer do processo, estes conteúdos
são desenvolvidos com maior grau de complexibilidade e profundidade,
assegurando, assim, a visão da totalidade.
As atividades significativas e as problematizações,
que acompanham os temas, foram criteriosamente selecionadas, com
o objetivo de reforçar a necessidade de se conduzir os alunos
à reflexão e à construção do
conhecimento no Processo de Alfabetização.
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