Alfabetização | Três Volumes | Língua Portuguesa

Disciplina: Língua Portuguesa
Nível: Ensino Fundamental - Alfabetização
Autoria: Irene Neuzi Schmitz; Julia Gerin; Rubi Rachel Nascimento
Tamanho: 20,5 x 27,5 cm
Páginas: 112
4x4 cores
Suplementado por livro do professor

Os conteúdos abordados no livro "Língua Portuguesa - um caminho para a cidadania" têm a finalidade de subsidiar o trabalho do professor e possibilitar ao educando a apropriação da leitura e da escrita em uma perspectiva progressiva, dinâmica e significativa, capaz de fazê-lo compreender que a linguagem manifesta-se e concretiza-se nas relações de convívio social.

O processo de Alfabetização centra-se, sobretudo, na construção e aquisição de uma forma de linguagem dotada de significação. Como o texto constitui a maior unidade significativa da língua, a sistematização da linguagem é organizada a partir da elaboração de textos orais e escritos - produzidos de preferência com a participação dos próprios alunos.

Para a apropriação do conhecimento da língua, as atividades propostas partem da prática do cotidiano do aluno e a ela sempre retornam, reprocessadas pela análise e reflexão, o que levará o aluno a assumir comportamentos que transformarão a sua prática pessoal, profissional e social.

Para tornar possível ao alfabetizando o domínio da linguagem nessa perspectiva, o livro apresenta atividades em que a linguagem é trabalhada a partir de situações concretas de uso. Por isso, o processo de Alfabetização não se restringe apenas ao domínio mecânico da leitura e da escrita, mas dá condições ao alfabetizando para que este venha a dominar uma forma de linguagem em que a grafia das palavras e seu significado estejam associados.

Nesse sentido, o trabalho com o entendimento do texto em sua globalidade é fundamental para que se criem oportunidades de confronto de idéias que desencadeiem a argumentação do aluno com base na sua realidade social e que, a partir de palavras conhecidas com significação concreta, desenvolvam-se atividades de sistematização de domínio do gráfico e de leitura.

Para atender a esta expectativa, o livro sugere situações concretas em que se exercitam atividades de linguagem verbal para garantir ao alfabetizando:
- o domínio da fala
- o domínio da leitura
- o domínio da escrita
- a compreensão da realidade social

Para auxiliar o aluno no desenvolvimento de seu discurso oral, o livro propõe atividades que o conduzem à espontaneidade e à participação em situações significativas de oralidade.

Na expectativa de que o aluno apreenda efetivamente as idéias de um texto, o livro de Alfabetização proporciona momentos de reflexão que ultrapassam o simples reconhecimento das palavras e da sua repetição mecânica. Para isso, apresenta textos acompanhados de ilustração e proposição de atividades ligadas à decodificação das palavras e à compreensão/interpretação das idéias neles vinculadas.

Como o objetivo maior do processo de Alfabetização é o de criar condições adequadas para que o aluno domine a linguagem escrita como uma atividade social significativa, o livro propõe atividades para a sistematização do gráfico (através de trabalhos significativos com desenhos, com o nome, com a discriminação de letras, sons e sílabas e com a formação de frases) na busca de estabelecer um processo de interação verbal intencionalmente dirigido a alguém.

Todas as atividades propostas no Livro de Alfabetização têm como finalidade principal a produção de textos, autênticos e significativos, capazes de expressar a realidade histórico-social e de transmitir as formas de pensamento dos próprios alunos.

.........................................................................................................................

Editora Educarte Ltda
Todos os direitos reservados.